Penulis:
Muhammad Nur Ichsan Louise Elizabeth Radjawane, S.T., M.T. Ratih Hidayah, S.Pd., M.Pd. Hezron Fredik Amnifu, S.Th., M.Pd. Dr. Nunun Tri Widarwati, M.Hum. Dr. Eka Kurnia Saputra, S.T., M.M. Dr. apt. Novianti Br Gultom, M.M., AAAK. Syafira Alfiani, M.Pd. Dr. I Putu Gede Parma, S.ST.Par., M.Par. Supatmo, M.Pd. Kamelia Olga Litna, M.Pd. Dr. Mira Ermita, S.Pd., M.Pd.

Editor:
- Syamsi Edi, S.Pd., M.Pd.

ISBN: 978-623-512-862-7

Terbit: 10 January 2026

Ukuran: A5 Unesco (15,5 x 23 cm)

Stok: 0 Eksemplar

Berat: 0 Kg

Versi Cetak: Tersedia

Versi Digital: Tersedia

Buku "Pengembangan Kurikulum" ini merupakan panduan komprehensif untuk memahami dan mengimplementasikan kurikulum dalam konteks pendidikan di Indonesia. Dibagi menjadi beberapa bagian, buku ini mengupas konsep dan teori dasar pengembangan kurikulum, serta langkah-langkah praktis yang harus dilakukan oleh pendidik.
Isi Utama:
1. Pengertian Kurikulum: Bab ini menjelaskan definisi kurikulum dari berbagai perspektif, mengaitkannya dengan tujuan pendidikan yang harus dicapai.
2. Unsur Unsur kurikulum: Keseluruhan bab ini memberikan gambaran menyeluruh tentang elemen kunci yang harus dipertimbangkan dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum secara efektif, dengan tujuan akhir menghasilkan pendidikan berkualitas yang mampu menjawab kebutuhan zaman.
3. Langkah-Langkah Menyusun Kurikulum. Bab ini menguraikan proses sistematis dalam menyusun kurikulum yang efektif dan relevan untuk pendidikan. Penulis menekankan pentingnya melibatkan berbagai pihak, seperti ahli kurikulum, pendidik, dan kepala lembaga pendidikan, dalam pengembangan kurikulum.
4. Administrasi Kurikulum. Bab ini membahas peran penting administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penulis menjelaskan bahwa kurikulum adalah jantung dari proses pembelajaran yang terdiri dari rencana dan pengaturan tujuan, isi, dan metode pendidikan..
5. Organisasi Kurikulum Bab ini membahas konsep dan pentingnya organisasi kurikulum dalam pendidikan. Penulis menjelaskan bahwa organisasi kurikulum adalah struktur sistematis yang membantu integrasi kurikulum dengan pengalaman belajar siswa, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan efektif.
6. Manajemen Kurikulum Bab ini membahas manajemen kurikulum sebagai aspek fundamental dalam mencapai tujuan pendidikan. Penulis menguraikan bagaimana pendidikan di Indonesia telah mengalami berbagai perubahan kurikulum sejak 1945, menjelaskan pentingnya penyesuaian kurikulum agar mampu memenuhi kebutuhan zaman dan konteks sosial.
7. Supervisi Pendidikan. Bab ini membahas konsep supervisi pendidikan sebagai proses pembinaan yang penting dalam mendukung pengembangan profesi pengajar. Penulis menjelaskan manfaat supervisi yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang lebih efektif, pengembangan keterampilan pengajar, serta peningkatan keterlibatan siswa dalam proses belajar-mengajar.
8. Pengembangan Materi Ajar Bab ini membahas pentingnya pengembangan materi ajar dalam konteks pendidikan, dipandu oleh penulis Syafira Alfiani, M.Pd. Materi ajar dipandang sebagai elemen krusial yang berfungsi untuk membentuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
9. Komunikasi dalam masyarakat sekolah. Bab ini membahas bentuk bentuk komunikasi dalam lingkungan masyarakat sekolah. 10. Perencanaan pembelajaran. Bab ini membahas tentang Langkah Langkah dalam merencanakan pembelajaran.
11. Evaluasi hasil belajar. Bab ini menjelaskan bentuk bentuk evaluasi hasil belajar.
12. Pengembangan kurikulum. Bab ini menjelaskan Dasar dasar Pengembangan Kurikulum serta landasan filosofinya.
Buku ini tidak hanya berguna bagi pendidik, tetapi juga bagi pengembang kebijakan pendidikan, pemangku kepentingan, dan siapa pun yang tertarik pada perbaikan mutu pendidikan. Dengan pendekatan yang sistematis dan berbasis penelitian, diharapkan buku ini dapat memberikan wawasan yang praktis untuk menciptakan kurikulum yang relevan dan berkualitas, sesuai dengan tuntutan zaman dan kebutuhan masyarakat.